守好育人“责任田”，诠释初心“真担当”
——自动化与智能科学学院顾斌杰老师的育人之路
在教育这条路上，有一种情感叫初心，是我对三尺讲台始终滚烫的热爱；有一种执着叫不忘初心，是我二十一年如一日在岗位上的默默坚守；有一种行动叫不忘初心、方得始终，是我用爱与责任悉心浇灌，静待桃李满园芬芳。从教至今，我的课堂成了学生心中的 “爆款” 课堂，教学工作连续 10 个学期收到本科生院下发的学生评价排名学院前5%的“感谢信”，近五年教学质量稳居全院第一。这份来自学生的认可与口碑，是我作为一名共产党员，对教书育人初心最生动、最真切的诠释。
教学立身：以匠心守初心，用热爱铸师魂
在我心中，“教好书、育好人” 不是一句口号，而是刻进骨子里、融入血脉中的职责与使命。二十一年来，我始终把教学当作毕生热爱的事业，在三尺讲台上不断打磨、精益求精，逐步形成了独树一帜的教学风格。为了让课堂更扎实、更有温度，我坚持手写备课笔记，用工整的字迹梳理学科知识脉络，把自己的科研思考与教学内容紧密结合，让每一堂课不仅有知识的厚度，更有育人的温度。这份看似繁琐的 “笨功夫”，被学院教学督导树立为青年教师的学习范本，也时刻提醒我，教育没有捷径，唯有脚踏实地。
课堂上，我努力做教学创新的探索者，主动运用学习通等智慧教学平台，打破传统课堂的局限，让抽象的专业知识变得生动鲜活，让课堂焕发新的活力。课后，我甘做严谨细致的把关人，认真批改每一本作业，及时反馈每一个问题，把教育的精细化管理落到每一个细节之中。我主讲的《电路与电子技术》《数字信号处理》等课程，连续多年位列学院学生评价前 5%，我也先后三次斩获学院青年教师讲课竞赛一等奖。
有学生对我说，我常讲的 “做学问要像写板书一样，一笔一画都要扎实”，让他在实验与论文写作中始终不敢马虎，这份严谨影响了他的学习态度。还有学生坦言，原本觉得数字信号处理晦涩难懂，直到听了我的课，用生活中的音频降噪举例，瞬间就理解了知识点，期末更是取得了 98 分的好成绩。学生们在评价中写道，我是他们大学里改作业最认真的老师。这份认真，就像一颗种子，在学生心中生根发芽，成为他们求学路上最珍贵的品质，也让我更加坚信，教师的坚守与付出，终将照亮学生前行的道路。
潜心教研：以教研促教学，用专业助成长
我始终认为，教学研究是提升教学质量的源头活水，要给学生一杯水，自己必须拥有长流水。只有不断提升专业能力，才能更好地引领学生成长。这些年，我主编的《信号与系统教程》第五版，成为学生手中实用易懂的硬核教材；我负责的《信号与系统》在线开放课程，自 2018 年开课以来选课人数突破 4000 人次，获评省级线上一流课程，让优质教学资源走出校园，惠及更多学子。
面对傅里叶变换这类抽象难懂的知识点，我摒弃死记硬背的教学方式，用音乐音频的时域波形与频域频谱对比，结合生活中的声音拆解案例，让学生直观理解核心原理。在《电路与电子技术》课程建设中，我以工程教育认证理念为指引，修订教学大纲、更新教学资源，推动课程质量实现显著提升，学生评教成绩从 93.24 分跃升至 99.29 分，三次位列学院第一，课程不及格人数明显下降，真正实现了以学定教、以教促学的教学目标。学生们评价我的课堂从不枯燥，能把电路原理讲得像侦探故事，让大家充满期待。更让我欣慰的是，学生们说我的课不仅传授知识，更教会他们如何学习、如何做事，这份认可，是我深耕教研的最大动力。
服务师生：以真情暖人心，用担当显本色
我的育人情怀，不只停留在课堂之上，更延伸到学生成长的每一个角落。从 2009 年至今，我先后担任学院信息技术系副主任、教学督导组长等职务，在期中教学检查、青年教师培养等工作中默默奉献，甘做学院发展的铺路石。作为班主任，我努力成为学生心中的大家长，创新 “有效沟通 + 精细管理” 的班级建设模式，通过班委群、宿舍长群、全员群三级网络实现信息全覆盖，每周固定班主任接待日倾听学生心声，推行项目制班务，让每个学生都能找到自身价值。我所带的班级连续两年获评优秀班集体，我也三次荣获校优秀班主任称号，这份荣誉背后，是我对学生成长的全程陪伴与深情守护。
让我印象深刻的是，退伍复学的闵永芳同学在校园跑步时突发眩晕，第一时间拨通了我的电话。接到电话后，我立即赶往现场并拨打 120，全程陪同前往医院，安抚学生情绪、办理急诊手续、垫付医疗费用，及时联系学生家属告知情况。直到深夜学生病情稳定，我才放心离开。这件事让我更加明白，学生工作无小事，教师的责任不仅在教书，更在育人，在学生需要时挺身而出，用实际行动传递温暖与力量。
“师也者，教之以事而喻诸德也。” 二十一年风雨兼程，我始终坚守育人初心，践行教师使命。我常对自己说，要守好一段渠，种好责任田。在教书育人的漫长道路上，我将继续以人格魅力感染学生，以专业素养引领学生，在学习型教师的道路上不断奋进，用二十一年如一日的坚守，用不变的爱与责任，书写新时代人民教师的担当与荣光。
